Pauta 1ª Formação PNAIC Modulo I e II

PAUTA DO 1º ENCONTRO PNAIC

1º- OBJETIVOS

Ø  Aprofundar a compreensão sobre o currículo nos anos iniciais do ensino fundamental e a definição de direitos de aprendizagem e de desenvolvimento nas áreas da leitura e da escrita;

Ø  Entender a concepção de alfabetização na perspectiva do letramento;

Ø  Compreender a importância da avaliação no ciclo de alfabetização, analisando e construindo instrumentos de avaliação e de registro de aprendizagem;

Ø  Construir, coletivamente, o que se espera em relação aos direitos de aprendizagem e desenvolvimento no ciclo de alfabetização.

2º- Cronogramae Desenvolvimento
1º Dia
	MANHÃ
8 :00 as 8:15	ü  Boas Vindas; ü  Leitura do texto para deleite: “O Poeta e a Rosa” ü  Apresentação dos objetivos
8 :15 as  9:30	ü  Dinâmica de Apresentação “Quem sou Eu”/Levantamento dos conhecimentos prévios. ü  Os participantes deverão apresentar - se respondendo as seguintesinterrogações: Quem sou eu?  ü  Qual Regional e Escola que trabalho? ü  Minhas expectativas em relação ao encontro?  ü  Qual ano que trabalho e quantidade de alunos? ü  O que é alfabetização? O que letramento? (em tarjetas)
9:30 as 10:30	ü  Apresentação dialogada da Proposta do Programa PNAIC- slides.
10:30 as 10:45	INTERVALO
10: 45 as11:15	ü  Gts/ Entrega de tarjetas (acompanhadas do texto original) com as principais partes do texto: Currículo no Ciclo de Alfabetização: Introduzindo a discussão sobre Educação do Campo (Caderno Educação. Do Campo Unidade 1 p. 9 a 13) para Leitura e reflexão.
11:15 as 12:00	ü  Socialização dos Gts, sobre leitura e reflexãodo texto: Currículo no Ciclo de Alfabetização: Introduzindo a discussão sobre Educação do Campo (Caderno Educação . do Campo Unidade 1 p. 9 a 13).
12:00 as 14:00	ALMOÇO
2º- Cronograma e Desenvolvimento
1º Dia
	TARDE
14 :00 as 14:30	ü  Analise e discussão sobre o perfil do professor Alfabetizador na Educação do Campo (Caderno Educação do Campo Unidade 1 p. 14) através do slide;
14 : 30 as  15:15	ü  Gts para Leitura e estudo dirigido do texto: Alfabetização e Letramento no Campo: desafios e perspectivas (Caderno Educação do Campo Unidade 1- p. 17 a 30); Obs. Entregar a cada grupo um questionamento relacionado à leitura.
15 : 15 as 16:00	ü  Socialização dos Gts sobre os questionamento referente   Leitura e estudo dirigido do texto: Alfabetização e Letramento no Campo: desafios e perspectivas (Caderno Educação do Campo Unidade 1- p. 17 a 30); Seguida de intervenções do Orientador;
16 : 00 as 16:15	INTERVALO
16: 15 as 16 :30	ü  Vídeo  sobre  Construção da Escrita
16:30 as 17:00	ü  Socialização do Vídeo sobre Construção  da Escrita
17:00 as 18:00	Slides sobre Psicogêneses da Escrita- Explicando cada Nível de Escrita.

                                    

2º- Cronograma e Desenvolvimento
2º Dia
	MANHÃ
8 :00 as 8:15	ü  Leitura do texto para deleite: “Se um dia eu for embora” (PNBE2010)
8 :15 as  9:00	ü  Slides sobre situações de planejamento para agrupamentos produtivos;
9:00 as 9:30	ü   Gts para Análise de Escrita;
9:30 as 10:30	ü  Socialização dos Gts sobre Análise de Escrita com contribuição do orientador;
10:30 as 10:45	INTERVALO
	Gts  para simulações de agrupamentos produtivos;
9:30 as 10:30	ü  Socialização dos Gts sobre planejamento para agrupamentos produtivos com contribuição do orientador.
10:30 as 10:45	INTERVALO
10: 45 as 12:00	ü   Gts para leitura e reflexão do texto: Avaliação para Inclusão: alfabetização para todos – Caderno Ano 03- Unidade 01/texto 02 p.22 a 26. ü  Considerando o quadro entregue, responder os seguintes questionamentos: 1) Refletindo sobre avaliação dentro da perspectiva do letramento, explique, a definição de avaliação; 2 ) Cite e explique as dimensões da avaliação formativa; 3) Apresente formas de avaliar a leitura, o domínio do sistema de escrita, a produção de textos e a oralidade; 4) Explique a justificativa da não reprovação no ciclo de alfabetização.
12:00 as 14:00	ALMOÇO

2º- Cronograma e Desenvolvimento
2º Dia
	TARDE
14:00 as 15:00	ü  Socialização dos Gts,  sobre a leitura e reflexão do texto: Avaliação para Inclusão: alfabetização para todos – Caderno Ano 03- Unidade 01/texto 02 p.22 a 26. (respostas aos questionamentos)
15 :00 as 16:00	ü  Roda de Conversa: Leitura interativa sobre os direitos de Aprendizagem- Caderno Educação do Campo /Unidade 01 p. 46 a 51.
16 : 00 as 16:15	INTERVALO
16: 15 as 17 :30	ü  Discutir sobre o quadro de acompanhamento de aprendizagem e o quadro de perfil da turma. Caderno  Ano 03 – Unidade 01 p. 34 a 42.
17:30 as 18:	Momento para Avaliação do Encontro